​​建筑装饰工程技术专业人才培养方案

 

建筑装饰工程技术专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

建筑装饰工程技术（440102）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神, 较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向建筑装饰业、建筑设计等行业的建筑装饰工程技术人员职业群,具备建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程造价、建筑装饰设计、建筑装饰工程施工组织与管理等能力，能从事建筑装饰工程施工技术与管理等工作的高素质技术技能人才。能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

（一）素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握建筑装饰工程制图与识图能力知识；

（4）掌握建筑装饰施工图深化知识；

（5）掌握建筑装饰手绘效果图、电脑绘制效果图知识；

（6）掌握建筑装饰工程项目施工知识；

（7）掌握建筑装饰工程组织与管理知识；

（8）掌握建筑装饰工程计量与计价知识；

（8）掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识；

（10）掌握装配式装修技术、智能家居、建筑信息模型（BIM）应用能力。

（三）能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具备熟练的建筑装饰工程制图与识图能力；

（4）具备熟练的CAD施工图绘制能力；

（5）具备熟练的手绘效果图、电脑绘制效果图的能力；

（6）具有较好的建筑装饰工程项目施工能力；

（7）具有较好的建筑装饰工程组织与管理能力；

（8）具有较好的建筑装饰工程计量与计价能力；

（9）具有装配式装修技术、智能家居、建筑信息模型（BIM）应用能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列人公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列人必修课或选修课。

2.专业课程

专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：

（1) 专业基础课程。

专业基础课程设置8 门，包括:建筑装饰制图与识图、艺术造型训练、建筑工程概论、计算机图像处理技术、构成、建筑装饰简史、建筑装饰表现、建筑法规。

（2) 专业核心课程。

专业核心课程设置8 门，包括：建筑装饰施工图绘制、建筑装饰施工技术、建筑装饰设计、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程计量与计价、计算机效果图设计与制作、建筑装饰材料与构造、建筑CAD。

（3) 专业拓展课程。

专业拓展课程包括：设计透视、BIM 技术与应用、装配式装饰装修技术。

3.专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容如表2所示。

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	建筑装饰施工图绘制	方案设计阶段设计输出成果识读，现场尺寸复核，主材表编制，楼地面、顶棚、墙柱面、轻质隔墙、门窗、固定家具、建筑设备施工图绘制，施工图设计说明文件编制，施工图文件输出。
2	建筑装饰施工技术	掌握相关施工技术基本知识。常用的各种饰面与装饰的功能和基本方法，其中包括墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰施工设计和施工要求。
3	建筑装饰设计	室内空间组织、界面设计原理与应用；色彩、照明、家具和陈设、绿化和庭院设计等设计原理与应用；建筑入口与建筑室外装饰设计原理与应用；中小型室内外装饰空间建筑装饰设计实训。
4	建筑装饰工程项目管理	建筑装饰工程项目管理基本知识；项目目标管理、资源管理、竣工管理，项目管理规划的编制。
5	建筑装饰工程计量与计价	掌握建筑装饰工程计量与计价的基础知识、施工资源消耗量定额、工程量清单的计算，建筑装饰工程计价、建筑装饰工程投标报价、计量与计价的技巧等。
6	计算机效果图设计与制作	掌握室内3D效果图绘制及后期处理、图形图像处理。居住空间、公共空间、外观店面的电脑效果图绘制。
7	建筑装饰材料与构造	讲授常用建筑装饰材料如石灰、水泥、混凝土、砂浆、钢材及木材等的性质、特点及其应用，装饰涂料、饰面石材、面板、玻璃等装饰材料的基本性能及适用范围，对学生进行外墙装饰材料、内墙装饰材料、地面装饰材料、顶棚装饰材料的技能训练。掌握相关构造基本知识。常用的各种饰面与装饰的功能和基本方法，其中包括墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰构造设计和构造要求。
8	建筑CAD	掌握建筑装饰施工图的绘制、建筑室内结构设施与设备安装图绘制，建筑平面、立面、剖面施工图CAD绘制及建筑文本打印输出。

表2 专业核心课程主要教学内容

4.实践性教学环节

实践性教学环节主要包括《构成实训》、《计算机效果图设计与制作实训》、《建筑装饰工程施工操作综合实训》，综合实训与顶岗实习等。实训实习主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校建筑工程技术专业顶岗实习标准》。

5.相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动) , 并将有关内容融人专业课程教学；将创新创业教育融人专业课程教学和相关实践性教学； 自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（二）学时安排

总学时数为2818学时，对应总学分为148。公共基础课程学时数为862，占总学时的30.6%，实践课程学时数为1959，占总学时的69.5%，其中，顶岗实习累计时间为8.5个月。

八、教学基本条件

(一) 师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例低于25 :1 ，双师素质教师占专业教师比例高于60% ，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建筑工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建设行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二) 教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或 wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室应满足识图实训、构造认知实训、测量实训、CAD操作实训、工种实训、施工技术实训、施工组织实训、计量与计价实训、施工质量检验实训、BIM建模与应用实训、建材实验、力学实验、结构试验等实践教学环节等的需要。

(1) 美术教室

美术教室应配备石膏像、陶器、瓷器等各种静物及衬布与背景布等材料，静物台、静物灯、凳子等家具与陈设，画架、画板、画框等画具，多媒体计算机与投影设备，放置相关器材的储藏柜，环境设置符合相关要求；用于室内设计素描与色彩等课程的教学与实训。

(2) 建筑装饰材料认知实训室。

建筑装饰材料展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等材料，陈列金属、木制品、石材、软制品、五金、胶料、油漆等材料，用于室内装饰材料的教学与实训。

(3)建筑装饰工程构造施工实训室。

建筑装饰工程构造施工展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等施工构造与工艺，用于室内装饰材料与施工工艺等课程的教学与实训。

(4)建筑装饰工程施工技术实训室。

建筑装饰工程施工技术配备雕刻机、手电钻、气钉枪、电圆锯等常用器具；安装施工技术管理、质量检测相关软件及必要设备与工具；配备服务器、投影设备、白板，互联网接人或wi-Fi环境；用于建筑装饰施工技术及建筑装饰工程质量检测课程的教学与实训。

(5) BIM建模与应用实训室。

BIM建模与应用实训室应配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机， 互联网接人或 wi-Fi环境；安装 0fice操作系统及常用办公软件，安装BIM建模软件， 安装BIM施工、质量、造价、运维及装配式建筑深化设计等相关软件；用于BIM建模、BIM技术应用等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供建筑工程技术专业等相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

( 三) 教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进人课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

九、质量保障

1.按照学院建立的专业建设和教学质量监控、改进机制，系部建立专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平评估与改进。学院督导室进一步建立健全巡课、听课、评课、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动，开展教学质量诊断与改进。

3.进一步落实与第三方合作机制，建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成。

4.专业教研室充分利用第三方评价分析结果有效改进专业建设与教学实施，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

1.学生通过规定年限的学习,修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。

2.学生综合素质达到学院规定的学分要求。

表3 毕业要求

	公共课	专业课				综合素质
		专业基础课	专业核心课	专业拓展课	实践课程
学时数	862	348	596	100	912	320
学分数	46	22	36	6	38	20
总计	2818学时					320学时
	148学分					20学分

十一、附录

1.表4：建筑装饰工程技术专业 教学进程安排表（高职专业）

2.表5：师资队伍基本情况表

3.表6：“第二课堂”考核要求表

4.表7：校内、校外实训基地情况表

表4 建筑装饰工程技术专业教学进程安排表(高职专科）

序号	课程代码	课程名称	课程性质	考核方式	课程类型	课程总学分	教学学时数			开课学期及周学时数
							总学时	理论学时	实践学时	第一学年		第二学年		第三学年
										1 18w	2 18w	3 18w	4 18w	5 18w	6 16w
二、专业基础课
1	23100301	建筑装饰制图与识图	B	S	B	4	56	28	28	4/14
2	23100302	艺术造型训练	B	S	B	4	56	12	44	4/14
3	23100303	建筑工程概论	B	S	B	2	34	18	16		2/17
4	23100304	计算机图像处理技术	B	C	B	2	34	8	26		2/17
5	23100305	构成	B	S	B	4	68	12	56		4/17
6	23100306	建筑装饰简史	B	C	B	2	34	28	6		2/17
7	23100307	建筑装饰表现	B	C	B	2	34	6	28			2/17
8	23100308	建筑工程法规	B	C	B	2	32	16	16				2/16
小计						22	348	128	220	8/14	10/17	2/17	2/16
三、专业核心课
9	23100309	建筑装饰施工图绘制	B	S	B	4	64	10	54				4/16
10	23100310	建筑装饰施工技术	B	S	B	6	96	48	48				6/16
11	23100311	建筑装饰设计	B	S	B	6	102	40	62			6/17
12	23100312	建筑装饰工程项目管理	B	C	B	2	32	24	8				2/16
13	23100313	建筑装饰工程计量与计价	B	S	B	4	64	32	32				4/16
14	23100314	计算机效果图设计与制作	B	S	B	6	102	40	62			6/17
15	23100315	建筑装饰材料与构造	B	S	B	4	68	34	34			4/17
16	23100316	建筑CAD	B	S	B	4	68	20	48		4/17
小计						36	596	248	348		4/17	16/17	16/16
四、专业拓展课
17	23100317	设计透视	B	C	B	2	34	16	18		2/17
18	23100318	BIM 技术与应用	B	C	B	2	34	8	26			2/17
19	23100319	装配式装饰装修技术	B	C	B	2	32	16	16				2/16
小计						6	100	40	60		2/17	2/17	2/16
五、专业实践课
20	231003S1	构成实训	B	C	C	1	24		24		1W
21	231003S2	计算机效果图设计与制作实训	B	C	C	1	24		24			1W
22	231003S3	建筑装饰工程施工操作实训	B	C	C	2	48		48				2W
23	231003S4	顶岗实习	B	C	C	34	816		816					18W	16W
小计						38	912		912		1W	1W	2W	18W	16W
总计（公共课+专业课+实践课）						148	2818	859	1959	24/14+3W	24/17+1W	24/17+1W	24/16+2W	18W	16W

填表说明

1.课程代码：严格按照宁夏建设职业技术学院的课程代码编写。

2.课程名称：（1）严格按照国家专业教学标准开设课程、规范课程名称。

（2）公共必修课或选修课，根据专业不同，选择符合国家标准指南

中的公共必修课或选修课进行开设。

3.课程性质：必修课填写“B”，选修课填写“X”。

4.考核方式：考试课填写“S”，考查课填写“C”，考试课每学期不少于3门，不大于4门。

5.课程类型：理论课填写“A”，理实一体课填写“B”，实践课填写“C”。

6.课程学分：每16-18学时折算1学分，实践课程1周按1个学时折算。

7.教学学时：（1）总学时一般为2800学时，公共总学时=25%*总学时，实践性教学学时>=50%*总学时，各类选修课程>=10%*总学时，顶岗实习>6个月；

（2）每周开课总学时为24学时。

8.开课学期及周学时数：（1）理论课或理事一体课按学时/周安排（例如：2/18，是指本课程每周开课2学时，共开设18周）；

（2）实训课程按周安排，则填写周数（例如2W，是指本课程每周开课24学时，共开设2周）。

(3)若课程按天安排，则填写天数（例如2D，是指本课程共开设两天。）

表5

“第二课堂”考核要求

备注：

1.“第二课堂”所列课程由团委开设。

2.学生的成绩由团委提供。

3.学生毕业前必须修满20学分。

德育考核要求

备注：

德育成绩：德育成绩由学生处提供，每学期1学分，共计6学分。

表6

教师基本情况表

序号	姓名	性别	年龄	教龄	职称	职业（执业）资格 及等级		教师类别	专业身份
1	屠钊	男	54岁	26年	副教授	室内设计师	高级	专任教师	专业带头人
2	王栋	男	53岁	28年	副教授	室内设计师	高级	专任教师	专业带头人
3	李玲	女	44岁	18年	副教授			专任教师
4	吕桂芬	女	34岁	8年	讲师	室内设计师	高级	专任教师	教研室主任
5	杨妮娜	女	37岁	11年	讲师			专任教师
6	汪丽媛	女	36岁	10年	讲师	室内设计师	高级	专任教师
7	李潇楠	男	33岁	1年	讲师			专任教师

教师职称结构表

年度	小计	教授		副教授		讲师		助教		其他
	人数	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%
2023	7	0		3		3				1

教师年龄结构表

年度	小计	≤35岁		36岁-45岁		41岁-50岁		51岁-55岁		<56岁
	人数	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%
2023	7	2		3		1		2

教师学历结构表

表7

校内实训基地情况表

校外实训基地情况表